L’Institut de Bioenginyeria de Catalunya (IBEC), ubicat al Parc Científic de Barcelona, promou la integració de la recerca en l’aprenentatge competencial dels alumnes de secundària de l’institut Lluís Vives, al barri de Sants, a part del projecte “Magnet: Aliances per a l’èxit educatiu” promogut pel Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, el Consorci d’Educació de Barcelona, la Fundació Bofill i l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona amb distints ajuntaments.

Es tracta d’un projecte educatiu que “situa el coneixement i la recerca com a motor de la innovació educativa perquè l’alumnat aprengui més i millor”, en paraules de la directora de l’IES Lluís Vives, Núria Prunés. L’aliança s’emmarca en el programa Magnet, que posa en contacte centres i institucions de referència del país. A través d’aquesta aliança, que compta amb el compromís de l’equip docent i la participació directa de les investigadores de l’IBEC, el centre integra la bioenginyeria i la recerca científica en l’aprenentatge competencial de l’alumnat, al llarg de tota l’ESO.

“L’aportació de l’IBEC no té preu”, ha afirmat la directora, i ha afegit que “la col·laboració ens ha enriquit els projectes que estem impulsant i ha permès fer-ne de nous, dotant-los de més qualitat”. Aquest curs 2025-26 és el segon de l’aliança Magnet, que es mantindrà dos cursos més. Enguany, la col·laboració entre l’institut i l’IBEC s’ha concretat en projectes relacionats amb la biologia cel·lular, la salut al llarg de la història, la gestió de l’aigua i la relació amb el cos humà, i el rol que té la figura de científic al segle XXI.

Durant l’aliança, el treball entre l’equip del centre i les investigadores de l’IBEC implicades en l’aliança Magnet -totes dones- permet apropar la recerca a les aules, fomentar el pensament crític i l’aprenentatge competencial de l’alumnat. Alhora, afavoreix les vocacions cientificotecnològiques entre les noies, ja que, en paraules de la directora, “ens aporten referents directes en un àmbit que tradicionalment ha sigut masculí”.

Per Josep Samitier, adjunt a la direcció de l’IBEC, “l’aliança provoca un aprenentatge mutu i és central en la nostra tasca”. “Explicar què és la ciència a la societat i quines implicacions té per als joves és una de les nostres missions”, i ha afegit que els reptes de la bioenginyeria requereixen mirades interdisciplinàries, compromís social i esperit crític, i en aquest sentit “l’educació ha de ser la gran força al món actual”.

Eulàlia Esclapés, directora d’Educació i Territori del Consorci d’Educació de Barcelona, ha celebrat la “gran oportunitat” d’aquesta aliança. Esclapés ha reconegut l’impacte del coneixement de l’IBEC en l’aprenentatge, ha valorat positivament “l’acompanyament intensiu” que suposa el programa i ha posat l’èmfasi en el compromís docent. “Magnet posa en joc a algú que et fa rumiar amb una mirada fresca per anar més lluny”, ha explicat. “Magnet ajuda a fer una proposta artesana per saber què necessita cada centre, el Consorci pot escoltar i estar al servei de què es necessita”.

Finalment, la directora de recerca de la Fundació Bofill, Mònica Nadal, ha defensat el poder de la col·laboració i de les responsabilitats compartides en un context de desigualtats i precarització de la vida quotidiana que converteix l’educació en un “repte molt gran”. També ha posat en valor el compromís dels docents pel procés d’aprenentatge personal i col·lectiu durant els quatre anys que dura programa, com un exemple contra el derrotisme.

» Accés a la notícia: web de l’IBEC [+]