{"id":61305,"date":"2021-03-19T16:02:42","date_gmt":"2021-03-19T15:02:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pcb.ub.edu\/dti-foundation-launches-a-reality-based-training-programme-in-organ-donation-and-transplantation\/"},"modified":"2021-05-19T10:53:28","modified_gmt":"2021-05-19T09:53:28","slug":"dti-foundation-launches-a-reality-based-training-programme-in-organ-donation-and-transplantation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pcb.ub.edu\/es\/dti-foundation-launches-a-reality-based-training-programme-in-organ-donation-and-transplantation\/","title":{"rendered":"La Fundaci\u00f3n DTI lanza un programa de formaci\u00f3n con realidad virtual sobre donaci\u00f3n y trasplante de \u00f3rganos"},"content":{"rendered":"<p><strong>La <a href=\"https:\/\/www.pcb.ub.edu\/es\/empresa\/tpm-dti-foundation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fundaci\u00f3n DTI-Donation and Transplantation Institute<\/a>, con sede en el Parc Cient\u00edfic de Barcelona, e <a href=\"https:\/\/immersiumstudio.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Immersium Studio<\/a>,\u00a0<em>spin-off\u00a0<\/em>de la Universitat Oberta de Catalunya (<a href=\"https:\/\/www.uoc.edu\/portal\/es\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">UOC<\/a>), han desarrollado unas experiencias de realidad virtual para facilitar la formaci\u00f3n de profesionales sanitarios en el \u00e1mbito de la donaci\u00f3n y el trasplante de \u00f3rganos y tejidos. Los contenidos plantean c\u00f3mo realizar entrevistas a familiares de donantes e incluyen una visita a un hospital para conocer las pr\u00e1cticas del modelo espa\u00f1ol en donaci\u00f3n y trasplantes de \u00f3rganos y tejidos.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/immersiumstudio.com\/portfolio_page\/vr-family-approach-vr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Family Approach VR<\/strong><\/a> es la primera actividad que se ha desarrollado, y hasta la fecha han participado profesionales sanitarios de 24 pa\u00edses. La experiencia permite a los estudiantes profundizar en las habilidades necesarias para gestionar entrevistas con familiares que han perdido a seres queridos que pueden convertirse en donantes de \u00f3rganos. Los profesionales ponen en pr\u00e1ctica t\u00e9cnicas que incluyen la comunicaci\u00f3n de malas noticias y la gesti\u00f3n del consentimiento para la donaci\u00f3n de \u00f3rganos y tejidos.<\/p>\n<p>Para la Dra. <strong>Chl\u00f6e Ballest\u00e9<\/strong>, directora de Desarrollo y Cooperaci\u00f3n Internacional de la Fundaci\u00f3n DTI \u2013dirigida per <strong>Mart\u00ed Manyalich<\/strong>, profesor de la <a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/portal\/web\/medicina-ciencias-salud\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud<\/a>\u00a0de la Universitat de Barcelona (<a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/web\/portal\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">UB<\/a>)\u2013 la formaci\u00f3n a partir de la experiencia y de los errores propios ayuda a \u00abaprender sin que afecte a personas reales que ya est\u00e1n atravesando momentos muy dif\u00edciles\u00bb. Ballest\u00e9 incide en que la tecnolog\u00eda no es simplemente complementaria a la formaci\u00f3n tradicional, sino que sumerge a los sanitarios en una \u00abexperiencia vivencial individualizada muy dif\u00edcil de reproducir con formadores presenciales, por el tiempo y el profesorado que requerir\u00eda\u00bb. Adem\u00e1s, la formaci\u00f3n en l\u00ednea con realidad virtual permite que se pueda hacer desde cualquier lugar del mundo, de manera que el curso se \u00abha enfocado desde una perspectiva universal, para que sea adecuado para cualquier profesional de cualquier pa\u00eds, aunque tenemos la intenci\u00f3n de personalizarla en un futuro para cada lugar que lo requiera, adapt\u00e1ndonos a diferentes modelos de donaci\u00f3n y trasplante\u00bb, se\u00f1ala la Dra. Ballest\u00e9. \u00abLa formaci\u00f3n inmersiva o<em> immersive training<\/em> nos ha permitido organizar una visita a un hospital virtual para que los participantes entiendan el funcionamiento y la organizaci\u00f3n sin tener que desplazarse\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n<p>Cada estudiante vive una experiencia personalizada fruto de sus decisiones, y puede conseguir o no el consentimiento de la familia para la donaci\u00f3n. Se procura que las situaciones en las que interact\u00faan sean veraces mediante recreaciones de casos reales con actores profesionales. \u00abCon esta experiencia de realidad virtual, tomar decisiones tiene consecuencias directas que cambian el devenir de la experiencia formativa\u00bb, apunta <strong>Luis Villarejo<\/strong>, director general de Immersium Studio. La experiencia ofrece al usuario un feedback\u00a0constante sobre sus acciones, sus aciertos y sus errores para que pueda perfeccionar sus conocimientos y rectificar en caso necesario\u00bb, a\u00f1ade Villarejo. Adem\u00e1s, seg\u00fan sus creadores, gracias a esta experiencia virtual los profesionales aprenden a apoyar a una familia para superar la p\u00e9rdida de un ser querido.<\/p>\n<p>En esta formaci\u00f3n han participado sanitarios de ocho hospitales espa\u00f1oles de referencia. Seg\u00fan <strong>Francisco Muela<\/strong>, enfermero coordinador de trasplantes del Hospital Cl\u00ednic de Barcelona, es \u00abuna oportunidad para tomar un contacto m\u00e1s real que con las actividades de rol (<em>role playing<\/em>) que hacemos entre los miembros de un mismo equipo cuando nunca hemos comunicado noticias negativas y nos incorporamos al servicio de Coordinaci\u00f3n de Trasplantes\u00bb. Muela destaca que aprender con realidad virtual, con la posibilidad de elegir entre diversas opciones, ayuda a \u00abrepensar la situaci\u00f3n antes de precipitarse, mantener la calma y planear mejor la estrategia de acercamiento a los familiares\u00bb. Adem\u00e1s, subraya que, puesto que la experiencia es personalizada, \u00abfacilita experimentar y aprender de tus propios errores\u00bb.<\/p>\n<p>Family Approach VR apuesta por la interacci\u00f3n mediante la\u00a0voz, el\u00a0cambio\u00a0de roles\u00a0\u2014los usuarios pasan de m\u00e9dicos intensivistas a coordinadores de trasplantes\u2014 y los\u00a0giros\u00a0radicales\u00a0de la\u00a0experiencia\u00a0seg\u00fan si el estudiante toma decisiones correctas o incorrectas. La formaci\u00f3n cuenta con un sistema de autoevaluaci\u00f3n y de monitorizaci\u00f3n por parte del profesorado y los propios estudiantes para comprender en qu\u00e9 estadio de aprendizaje se encuentran.<\/p>\n<h3><strong>La referencia del modelo espa\u00f1ol<\/strong><\/h3>\n<p>La Fundaci\u00f3n DTI e Immersium Studio han desarrollado una segunda experiencia,\u00a0<a href=\"https:\/\/immersiumstudio.com\/portfolio_page\/vrtpm-journey-vr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>TPM Journey<\/strong><\/a>, que consta de una\u00a0visita virtual a un hospital\u00a0terciario simulado que permite\u00a0aprender\u00a0de las mejores pr\u00e1cticas que configuran el\u00a0modelo espa\u00f1ol de donaci\u00f3n y trasplantes\u00a0de \u00f3rganos y tejidos. El eje central es la figura del coordinador de trasplantes, que acompa\u00f1a al usuario por los diferentes servicios del centro sanitario, como por ejemplo el seguimiento de casos. En cada servicio hospitalario los responsables reciben al estudiante para explicarle sus funciones. Los servicios implicados incluyen la oficina de coordinaci\u00f3n de trasplantes, urgencias, la unidad de curas intensivas, el laboratorio de inmunolog\u00eda, los servicios que se ocupan de cada uno de los \u00f3rganos s\u00f3lidos trasplantables, un centro de donaci\u00f3n de tejidos y la direcci\u00f3n m\u00e9dica, entre otros espacios.<\/p>\n<p>El aprendizaje se enriquece con la presentaci\u00f3n de diversos\u00a0casos cl\u00ednicos\u00a0que el estudiante debe\u00a0resolver. As\u00ed, TPM Journey incorpora aspectos m\u00e9dicos, t\u00e9cnicos, legales y financieros que se llevan a cabo durante el proceso de la donaci\u00f3n y el trasplante. Como en el caso de la formaci\u00f3n anterior, cuenta con m\u00e9todos de interacci\u00f3n inmersivos, de autoevaluaci\u00f3n y de monitorizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Esta experiencia eval\u00faa no solo el conocimiento adquirido, sino tambi\u00e9n cu\u00e1nto m\u00e1s quiere saber el profesional. \u00abLa ambici\u00f3n de conocimiento se consigue poniendo al usuario en situaciones en las que se le plantean preguntas que pueda resolver con \u00e9xito, si tiene los conocimientos b\u00e1sicos necesarios\u00bb, explica Luis Villarejo.<\/p>\n<p>Espa\u00f1a es actualmente el referente mundial en este \u00e1mbito y, seg\u00fan datos del Ministerio de Sanidad, aport\u00f3 el\u00a0<a href=\"https:\/\/www.mscbs.gob.es\/gabinete\/notasPrensa.do?id=5044\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">20\u00a0% de los donantes de la Uni\u00f3n Europea y el 6\u00a0% del mundo<\/a>\u00a0en 2019.<\/p>\n<p><strong> \u00bb M\u00e1s informaci\u00f3n en este <a href=\"https:\/\/www.uoc.edu\/portal\/es\/news\/actualitat\/2021\/065-realidad-virtual-trasplantes.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace [+]<\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Fundaci\u00f3n DTI-Donation and Transplantation Institute, con sede en el Parc Cient\u00edfic de Barcelona, e Immersium Studio,\u00a0spin-off\u00a0de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), han desarrollado unas experiencias de realidad virtual&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":61297,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":["post-61305","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-formacio"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - 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