El Instituto de Bioingeniería de Catalunya (IBEC), ubicado en el Parque Científico de Barcelona, promueve la integración de investigación en el aprendizaje competencial de los alumnos de secundaria del Instituto Lluís Vives, en el barrio de Sants, como parte del proyecto «Magnet: Alianzas por el éxito educativo» promovido por el Departamento de Educación y Formación Profesional de la Generalidad de Cataluña, el Consorcio de Educación de Barcelona, la Fundación Bofill y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona con distintos ayuntamientos.

Se trata de un proyecto educativo que “sitúa el conocimiento y la investigación como motor de la innovación educativa para que el alumnado aprenda más y mejor”, en palabras de la directora del IES Lluís Vives, Núria Prunés. La alianza se enmarca en el programa Magnet, que pone en contacto centros e instituciones de referencia del país. A través de esta alianza, que cuenta con el compromiso del equipo docente y la participación directa de las investigadoras del IBEC, el centro integra la bioingeniería y la investigación científica en el aprendizaje competencial del alumnado a lo largo de toda la ESO.

«La aportación del IBEC no tiene precio», ha afirmado la directora, y ha añadido que «la colaboración nos ha enriquecido los proyectos que estamos impulsando y ha permitido hacer nuevos, dotándolos de más calidad». Este curso 2025-26 es el segundo de la alianza Magnet, que se mantendrá dos cursos más. Este año, la colaboración entre el instituto y el IBEC se ha concretado en proyectos relacionados con la biología celular, la salud a lo largo de la historia, la gestión del agua y la relación con el cuerpo humano, y el rol que tiene la figura de científico en el siglo XXI.

Durante la alianza, el trabajo entre el equipo del centro y las investigadoras del IBEC implicadas en la alianza Magnet -todas mujeres- permite acercar la investigación a las aulas, fomentar el pensamiento crítico y el aprendizaje competencial del alumnado. Al mismo tiempo, favorece las vocaciones científico-tecnológicas entre las chicas, ya que, en palabras de la directora, «nos aportan referentes directos en un ámbito que tradicionalmente ha sido masculino».

Para Josep Samitier, adjunto a la dirección del Instituto de Bioingeniería de Cataluña (IBEC), «la alianza provoca un aprendizaje mutuo y es central en nuestra tarea». «Explicar qué es la ciencia en la sociedad y qué implicaciones tiene para los jóvenes es una de nuestras misiones», y ha añadido que los retos de la bioingeniería requieren de miradas interdisciplinarias, compromiso social y espíritu crítico, y en este sentido «la educación debe ser la gran fuerza en el mundo actual».

Eulàlia Esclapés, directora de Educación y Territorio del Consorcio de Educación de Barcelona, ha celebrado la «gran oportunidad» de esta alianza. Esclapés ha reconocido el impacto del conocimiento del IBEC en el aprendizaje, ha valorado positivamente «el acompañamiento intensivo» que supone el programa y ha puesto el énfasis en el compromiso docente. «Magnet pone en juego a alguien que te hace rumiar con una mirada fresca para ir más lejos», ha explicado. «Magnet ayuda a hacer una propuesta artesana para saber qué necesita cada centro, el Consorcio puede escuchar y estar al servicio de lo que se necesita».

Finalmente, la directora de investigación de la Fundación Bofill, Mònica Nadal, ha defendido el poder de la colaboración y de las responsabilidades compartidas en un contexto de desigualdades y precarización de la vida cotidiana que convierte la educación en un «reto muy grande». También ha puesto en valor el compromiso de los docentes por el proceso de aprendizaje personal y colectivo durante los cuatro años que dura programa, como un ejemplo contra el derrotismo.

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